在人们的常识中常常会认为两个背景相似且目标相同的人，本应当合作无间，甚至相互引以为知己。然而在现实生活中，人际互动中的细微区别、不同性格的人的心智结构往往难以言传，复杂万分，其中诸多因素都影响着我们的行为以及与他人的互动。
我们如何理解自己，提升内在领导力？在经历数百场私董会的练习后，以及何永平老师的鼓励下，Peer Care私董会推出了《领导力意识进化》读书会。这是何永平老师读了10次以上的书，也是Peer Care 私董会一直依托的理论基础。下面和你分享来自第000期读书会的探索，也诚邀你一起加入这段旅程。
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初探《领导者意识进化》
《领导者的意识进化》本书作者珍妮弗•加维•贝格是资深企业顾问和世界五百强企业总裁教练。她也是哈佛大学心理学教授罗伯特• 凯根教授的徒弟。在凯根教授的成人发展理论的基础上，她基于案例解析个体心智结构的层级，并鼓励读者将职场视为一个“意识进化”场域，成长为更具思考力和胜任力的个体，以面对世界的复杂性与不确定性。
同时心智发展架构也让我们有机会走出自己的框架看到其他人，学习以群体的标准为依归，走向独立的自我主张，迎接更深的包容与转化。
本书为企业人力资源工作者、企业教练、培训师提供了一幅重要的成人意识发展的蓝图，适合每一个期望在日常生活和职场中发展高层次心智结构的个体阅读。透过阅读和对话，我们可以主动地渐进地实现心智的成长，扩大心智容量.
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更多复杂，更多成长
过去的不少研究比较多的关注是领导者做了什么事，产生了什么结果，以及执行的过程；但鲜有研究室探究领导人的心智层次，也就是除了智力之外，他们面对复杂性的能力如何，甚至如何提升此种心智能力。
贝格认为，人们理解自己所处复杂世界的能力各有不同，选择以何种方式来演绎复杂世界，体现了个体之间自我复杂度的差异。而发展个体的自我复杂度，可以解决这个问题，贝格称之为“成人发展”。成人发展理论旨在提升个体的自我复杂程度，描绘了一个人如何发展更多复杂心智结构的路径，协助我们更加清晰的掌握所谓的“成长”。
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心智如何进化？
大部分成年人都曾经在少年时期经过“以我为尊”的阶段，在此阶段较难换位思考，只能用自己看到的信息推测别人的意图。明星黄晓明曾说过一句：“我要我觉得，不要你觉得”。这句话在读书会的伙伴看来，极有可能透露了“以我为尊”的心智结构。
大部分成年人都会在社会化的环境下顺利进入“规范主导”的阶段，意识的边界不断被打开，开始看到除了“我”之外还有规范性约束或道德、人伦等典范，不断的徘徊在“以我为尊”和开始关注规范这两个阶段。规范主导的特点就是会去满足别人的期待而努力做出好的表现。
当中又有一些为数不多的人，可以通往更高的“自主导向”阶段，开始逐渐摆脱自我为尊需求，以规范或自我价值观认知等调整自己看待环境的意义；但只有少数的人，可以真正接近罗伯特·凯根所描述的最高意识层次：内观自变。
四、寻找成长的边际
第000期的读书会共计6次，借着每周二宝贵的早晨时光，我们一起做了很多有趣的探索。其中包含着“副驾驶谈话”“三人组对话”“四人组对话”“戏剧创作”“肢体定格”等各种形式。探索的话题囊括了家人相处、角色转换、创业困惑、中年危机等，是一次又一次深深地听见和被听见。以下是伙伴们的Check Out精选。
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为何而来？
卢鹏：是为了一起学习并建立阅读的习惯、有质量的讨论。让读书有迹可循，让读书更加可测。
小昭：学习用新的方式去促进管理者全面的发展。将企业内部组织、企业的现状和诊断结合在一起，更好地提升管理者的领导力。希望能每个月读一本书，持续一年，不要掉队。
lulu ：为了更好地学习成人发展理论，而且带着自己的疑惑和期待来到这里，希望在日后更好的应用。
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如何理解“心智结构”
何阳 : 你能够站在舞台多高的位置，取决于你目前的心智结构。当个人视野开阔后，随即带来新的观点，进而最终改变你对事情的看法。
秋霞：不同“心智结构”的领导者，接收他人观点的能力是不同的，有的自我导向、创立和修正系统管理冲突或处理似是而非的难题。
商亮 : 成长是指我们的理解结构改变了，我们通常称为转化。学习可能是有关知识存量的增加，以既有的思维模式来运算资料，但成长却是指思维模式本身产生改变。
曹蕾 : 心智模式是内在的底层逻辑，或者说操作系统。我们的心智结构升级了，看到的世界就变了。
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成长是什么？
静雯：以前一位私交很好的同事写了一篇公号diss我，我居然很平静，非常理解她，没有愤怒的情绪。我理解当观点或觉察在自我身上的时候，我会被自我困住，但当我放在对方身上的时候，我就能更多理解。
大茉莉：以我为尊的惯用语：你这样不可以，不能这样做，以“不” 开头。我们讨论了孩子教育问题，生活中也允许一定程度的“以我为尊” 。
卢鹏：前天太太分享女儿和她的对话：爸爸脾气这么不好，你当时怎么看上他的？虽然已经有自知，但由女儿说出来，促使我反思。我之前相处的模式就是要求她做什么，我感受到我的模式是以我为尊，很少考虑她的感受。如果不改变我的心智模型，很难达到有效沟通。
玉兰：成长体现在对年龄的认识上。以前的自己不太自信，现在好像越来越自信了，敢于表达自己。成长是对自己内心的认同。现有认同，后有计划，再到群体，由内而外，再由外而内，不同的方式可以获得自我的认同。
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书中藏着什么金子？
秋霞Yoyo：揭开心智模式的步骤。在教练案例的过程中，这个步骤给了自己很多的方向，可以让对方更好的看见自己。对何老师之前说的推开心智边界有了更深的理解。
山雨：一方面了解其他人，另一方面是拓展自己，了解自己，提升自己心智结构的方法。它的关于bigger is better的提醒对我很重要。今天的写作练习也特别印象深刻，观察自己的情绪也可以让自己的边界得到拓展。
何阳：需要将书上的知识变成能力。书是一个宝藏。第一个行动是：在自我的教练中融入。线下私董会中去应用书上的内容。有个感受是，在读书会中似乎融入书的部分很容易，但是在其他场域，用别人听得懂的语言来分享很重要。
依琦：沟通就像跳探戈。基于我们看到自己和对方的心智模型，我们在沟通中遇到的问题很可能都是为了证明。但是现在变成去看到“需要”，看到彼此的需要。接下来的行动就是：看到，思考如何去搭建更好的沟通桥梁。
亦凡：心智模式似乎成了一个新的标签，，但是和伙伴之间的相互提问和反馈给我不少反思，让我对为什么学习领导者意识有了我灵感。
陈思葳：：本书其实远远不仅是成人发展理论而已，它更多的是一种方式，让我们了解自己，了解周围的人，以更加有助益、更加慈悲的方式存世。
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读书会说明
课程时间：2021年3月30日、4月6日、13日、20日、27日、5月4日
具体时间：上午8:00-9:30
费用：往期私董会教练技术研习营伙伴300元/人
其他伙伴600/人
人数：16人以内
读书会方式：瞩目软件视频会议
适合人群：教育创新、社会创新领域的团队领导者/想要支持他人成长的伙伴
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