回顾 | “零废弃书店”创意设计营

原创 和你一起零废弃 未爱教育7月15日

什么是“零废弃书店”创意设计营”?

我有一个梦想:零废弃的2060

欢迎来到没有垃圾的2060年:

1、请你来畅想一下这个没有垃圾的世界里人是怎么生活的,你是怎么生活的?

2、你可以描述你的一天的生活吗?

3、你喜欢这个世界吗?为什么?

4、那个时候,你在做什么?

5、猜想一下,那个世界的环卫工人在做什么?或者那个世界会有环卫工人吗?

6、你能不能找到这个世界里面的垃圾在哪里?怎么就不见了呢?

7、那个时候书店跟现在的书店有什么不一样?

“零废弃书店”创意设计营,通过重新设计书店,来鼓励儿童关心环境,用实际行动参与垃圾减量分类。参与设计营的儿童需要在实践体验零废弃的基础上,提出关于零废弃设计的创意创想,就有机会对话专业人士,并且在乐开书店将创意落地。

儿童可以成为ChangeMaker吗?环保活动能否帮助儿童挖掘潜能?有没有可能让儿童影响儿童,甚至成人呢?“零废弃书店”夏令营活动告诉你——能!

在2021年的夏日里,未爱教育联合乐开书店,招募了8名环保小勇士,用自己的智慧共同为“零废弃”特色书店献计献策。

一周时间里,孩子们浸润在创意设计的氛围中,学习如何运用设计师的思维方式,共同协作产出“布书”、“快递包装布回收箱”、“包装变凳子”三套方案。以下是活动的视频回顾:

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项目汇总

围绕零废弃主题,创意设计营设计了“为同伴设计名片”“书店的废弃物大搜查”分析书店的废弃物”“.畅想:如果地球真的实现零废弃了,会怎么样?如果地球充满了垃圾,会怎么样?”等多项挑战环节。在挑战中孩子不仅对零废弃有了深入的认识,也发展为亲密默契的合作伙伴,还提升了创意设计的能力。

名片设计,发现魅力 

在“名片设计”挑战中,孩子们通过体验和引导,慢慢开始注意身边人的细节——就像有宝贝会根据好朋友的佩戴物发现她的喜好,有宝贝能根据朋友穿的衣服判断他喜欢的色彩!他们更是发现除了基础信息以外还可以有很多创新,这开拓了他们的思维。我们也希望通过这个小挑战,让孩子们能快速融入到团队中,同时培养他们的同理能力、沟通能力、表达能力和创造力,让所有的宝贝都成为团结的好孩子!

  废弃物地图 

在“书店的废弃物大搜查”活动中,孩子们通过团队合作在书店里进行了实体调研,发现了书店的废弃物并根据其制作成了废弃物地图。孩子们连书架小缝隙里的东西都扒拉了出来,对其进行很认真的观察和探索。在此基础上,孩子们也开始发现了自身沟通与团队协作中存在了问题,并下定决心改善问题,成为更好的团队!

同时我们发现孩子对于废弃物的理解有很多主观的判断,我们也鼓励他们去探究这些物品对书店来说的作用,以及每种物品在使用后的处理应用,再判断是否是废弃物,借此来培养锻炼他们的思考意识与思考能力。也多亏了这些宝贝,才让我们废弃的书店变得重新拥有更大价值!

孩子们的收获 

在各项活动中,孩子们表现优异,甚至培养出主动使用互联用进行资料查阅的好习惯。项目式的课程锻炼了孩子们的综合思维探究能力和语言交流社交能力,形成了很好的浸润式的学习氛围。大家在学校的小组合作更多的是竞争式的,这让孩子们学会了如何欣赏别人的成果、听取他人的建议,成为更团结的力量。

源于兴趣,孩子们的脑洞和科学思维就都被激发了,表现得特别活跃——从提出问题,到探索问题,再到解决问题,我们一同经历了一段珍贵的时光。孩子们小组协作和对问题的捕捉、分析,对成果的表达与呈现都明显比最初进步更多。课程带领老师还鼓励孩子们从“我知道我才回答”,转化为“即使我不知道也可以表达想法,然后再探究找到答案”的思维转化过程。

对于很多复杂的工艺生产流程、概念孩子们还是比较难理解,但我相信这些都不是什么问题,随着他们的长大、持续的探究,这些知识都会慢慢建构起来,而现在,就是他们打下的最牢固的基础。在一天天的学习中,在一点点的引导中,几乎所有的孩子都能够在最后的环节提出批判性反馈,而接收建议的同学也有自己独立的思考。

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致家长 

当然,也要感谢各位家长的不辞辛苦与耐心支持!我们的任务全部顺利完成!来看看我们的环保小卫士吧!

  给孩子们的寄语 

亲爱的小勇士们:

恭喜你们顺利完成了各项任务,成功将我从痛苦且孤独的荒置中解救出来!现在的我又是充满宝贝的“知识魔法”殿堂啦!这个夏天,很幸运遇见了你们,谢谢你们的努力与坚持,让我有机会成为更好的我自己!告诉你们一个小秘密哦——我在你们也施了进步魔法哦!你们要继续加油,成为更加优秀的环保小卫士哦!好啦好啦,我们的挑战就到这里啦!宝贝们,我们下段旅程再见哦!

  彩蛋时刻

课程设计研发团队不仅完成了本次的零废弃书店的创意设计营,还梳理总结形成了“零废弃书店”创意设计营工具包!我们将为想要在自己的“书店”或者类似场所带领儿童进行零废弃探索实践的团队提供相应的工具包、授课等服务。欢迎有兴趣的伙伴前来了解。也欢迎关注我们的微信公众号,我们将持续发布相关的支持工具。

往期项目式学习经验

未爱教育在项目式学习方面核心工作是为教师提供培训和研发支持,2020-2021年度年共计约1000名在校教师提供了共计约500小时的培训。近一半的培训主题是和可持续发展有关。在对学生方面我们在线展开了关于病毒主题PBL在线学习,零废弃开学设计营,碳中和主题MiniPBL,零废弃达人挑战赛,零废弃春节,零废弃日记等活动。我们希望通过这次的夏令营进一步的积累在可持续发展主题PBL方面的经验,并推广给更多的学校和老师。

碳中和相关

合作学校招募 | “碳中和”主题Mini项目式学习

洞察 | 如何开展“2020碳中和的未来”探究性学习项目

科创冬令营 | 像科学家⼀样思考的酷⼥孩

零废弃相关:

颁奖|关注食物浪费,孩子们过了一个“零废弃春节”

活动招募 | 零废弃日记等你来挑战!

零废弃学校|“4+1”PBL课程,让学生主动实践零废弃

招募| 第三期零废弃主题“项目式学习”线上培训开始了!

未爱范例|零废弃挑战赛如何搭建展示平台,实现超赢格局?

这个“零废弃达人挑战赛”是怎样让孩子成为ChangeMaker的?

生态研学相关:

“走进湿地,关爱自然” | 同济一附中吴淞炮台湾湿地公园地理研学活动

案例 | 城市极客,遇见滨江——2020同济一附研学回顾

青岛研学|整装待发会青岛 漫步长街体风韵

关心自然|生态研学回顾---松江篇

这是一篇不一样的活动回顾|崇明生态研学后记

周刊|生态研学旅行的N种可能性

2020年关于“认识病毒”项目式学习有关的文章,敬请阅读。

攻略分享 | 在班级群中开展“病毒主题”PBL

认识病毒星球,和孩子一起做这个PBL项目(内含简单易行的模版)

招募 | “疫情来了,我们可以做什么?”项目式学习等你来

PBL年教师培训

满怀梦想,用心成长 ——博才洋湖青年教师高级研修班培训第二期

春暖花开时,“云”上畅“学”忙 ——记鼎太小学教师第二次线上“PBL项目式学习”培训

直播回顾 | 如何从0设计一个PBL

浦东跨文化素养与校本课程 PBL 教师培训

案例 | 消费浪潮下,零零后如何保护钱包

招募| 第三期零废弃主题“项目式学习”线上培训开始了!

PBL教师培训系列–黄金标准解读

项目式学习不再是口号,“在做中学”必不可少

关于未爱教育

未爱教育,致力于打造基于行动研究的教育创新实验室,推动儿童及青少年的“关心品质”的发展,创造有爱的未来。我们以促进教育公益系统性变革为愿景,致力于研究、支持和实践更多的“关心”特质的教育创新。我们支持教育回归“关系性”,和社会各界共同努力驱动儿童和青少年在关心方面的驱动力,从而帮助他们成为关心自己,关心他人,关心自然和关心社会的人。

关于乐开书店

乐开书店,创立于2011年,是一家从不为自己设限的书店,提倡「以书为礼,最好的礼物」,10年以来一直围绕书籍和阅读去探索实践更多可能性。乐开店内书籍多为国内外不常见的新书二手书,也会持续举办主题展览和活动。店主蜗牛还常常去各地摆书摊,希望让好书与更多人不期而遇。

现在乐开书店内正在举办「小人书的奇妙世界」主题展,欢迎到店观展、淘书~阅读 142分享收藏赞1在看1写下你的留言

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